Autismologie
Qu’est-ce que l’Autismologie ?
L’Autismologie est un domaine d’étude et d’enseignement consacré à l’autisme en tant que tel, ainsi qu’aux relations entre l’autisme et le non-autisme. Elle cherche à mieux comprendre la nature autistique, ses différentes expressions et ce qui se produit lorsqu’elle rencontre des environnements principalement organisés selon des fonctionnements non autistiques.
L’Autismologie n’est pas présentée ici comme une discipline académique déjà constituée, ni comme un remplacement de la médecine, de la psychologie ou des neurosciences. C’est un cadre de recherche, de compréhension et de transmission qui peut utiliser leurs apports tout en examinant aussi des questions qu’elles ne posent pas toujours de la même manière.
Étudier l’autisme lui-même
Une première caractéristique consiste à ne pas définir l’autisme uniquement à partir de ses difficultés, de ses manifestations cliniques ou du diagnostic de trouble du spectre de l’autisme. L’Autismologie cherche à distinguer la nature autistique, les caractéristiques qui peuvent en découler, les troubles spécifiques éventuels, les cooccurrences, les adaptations et les conséquences de l’interaction avec l’environnement.
Cette distinction permet notamment de ne pas confondre ce qu’est une personne autiste avec ce qui lui arrive, avec ce qui la fait souffrir, ou avec ce qu’un système diagnostique parvient à observer.
Étudier aussi le non-autisme et l’interaction
L’autisme n’existe jamais en dehors d’un monde social. Une grande partie des difficultés naît dans la rencontre entre des fonctionnements différents. L’Autismologie étudie donc aussi le non-autisme : les conventions sociales, les façons habituelles d’interpréter, de catégoriser, de communiquer et d’organiser les institutions.
Il ne s’agit pas de pathologiser les personnes non autistes. Il s’agit de ne pas prendre automatiquement le fonctionnement majoritaire comme référence neutre, et d’analyser les mécanismes qui peuvent produire des malentendus, des barrières attitudinales ou des atteintes sociogénérées.
Relier la compréhension à la vie concrète
L’objectif n’est pas seulement théorique. Une meilleure compréhension doit pouvoir aider à améliorer l’accessibilité, la communication, l’école, les services publics, la justice, le travail, les relations familiales et les autres situations de la vie quotidienne.
L’Autismologie cherche notamment à remonter les chaînes causales : qu’est-ce qui s’est réellement produit, qu’est-ce que la personne a perçu, quelle incompatibilité ou quelle atteinte a pu apparaître, et comment l’environnement peut être modifié pour éviter de reproduire le problème.
Enseigner sans assimiler
L’enseignement est une composante essentielle. Il peut aider les personnes autistes à comprendre les codes, les implicites et les mécanismes de la société non autistique afin d’y naviguer avec davantage d’autonomie, sans leur demander pour autant de renoncer à leur nature ou de l’imiter en permanence.
Réciproquement, il doit aider les personnes non autistes, les familles, les professionnels et les institutions à comprendre les fonctionnements autistiques, à suspendre les interprétations automatiques et à créer des environnements plus accessibles.
Un domaine ouvert et vérifiable
L’Autismologie doit rester ouverte. Elle peut partir de l’observation, de l’expérience autistique, de l’analyse logique et de comparaisons entre situations, puis confronter ses hypothèses aux connaissances scientifiques disponibles. Elle doit distinguer ce qui est observé, ce qui est interprété, ce qui est proposé comme hypothèse et ce qui est suffisamment établi.
Les concepts développés dans ce cadre ne doivent donc pas devenir des dogmes. Ils doivent pouvoir être précisés, discutés, testés, corrigés ou abandonnés lorsque les faits l’exigent.
Ainsi, l’Autismologie vise à construire une compréhension plus complète de l’autisme et de ses interactions avec le monde non autistique, afin de produire des connaissances et des enseignements utiles à la compréhension mutuelle, à l’accessibilité, à l’autonomie et à une coexistence plus harmonieuse.